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宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院

播種AIOT大未來

一、宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院

01、政策支持

河南省教育廳建設產(chǎn)業(yè)學院通知

河南省教育廳建設產(chǎn)業(yè)學院通知

河南省教育廳建設產(chǎn)業(yè)學院通知

河南省教育廳建設產(chǎn)業(yè)學院通知

河南省教育廳建設產(chǎn)業(yè)學院通知

02、宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院概況

宇視科技擔任的企業(yè)使命

10年歷程

20倍營收

3000+專利

2院6所

全球前4

200+國家

1萬+渠道

浙江宇視科技有限公司(uniview),是全球AloT產(chǎn)品、解決方案與全棧式能力提供商,以“ABCI”(AI人工智能BigData大數(shù)據(jù)、Cloud云計算 loT物聯(lián)網(wǎng))技術為核心的引領者。宇視創(chuàng)業(yè)10周年(2011~2021年),營收20倍增長(3億→60.7億),2018年進入全球前4位。

據(jù)IHS Markit 視頻監(jiān)控信息服務的數(shù)據(jù),2019年全球市場收入將從2018年的182億美元增長到199億美元,預計當前百萬級的相關的職業(yè)空缺,針對這一問題,宇視計劃與主要行業(yè)領導企業(yè)合作推出教育計劃組合,培養(yǎng)更多專業(yè)人才,以滿足市場對此類人才日益增長的需求,踐行企業(yè)的社會責任。

宇視生態(tài)合作伙伴已超萬家,合作伙伴對人員的招聘及培訓成本高,宇視通過人才的認證和培養(yǎng),提升學生的就業(yè)率,促進人才的合理分配,實現(xiàn)企業(yè)的社會責任。

宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院校企橋梁

產(chǎn)業(yè)學院概況

由宇視作為副理事長單位的“全國安防職業(yè)教育聯(lián)盟”在2021年5月也已被教育部確定為第二批示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)

宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院是宇視科技為主導,面向全球的校企產(chǎn)教融合項目。宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院面向全球在校大學生傳遞宇視科技 AIOT技術與產(chǎn)品知識,鼓勵學生參加宇視職業(yè)技術認證,以“專業(yè)務實,學以致用”為理念,助推各類院校AloT技術教育和人才培養(yǎng),在全球范圍內(nèi)為社會及AIOT產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)創(chuàng)新型和應用型技術人才。

宇視科技始終重視教育人才的培養(yǎng),截止2022年,已和100余所院校開展校企合作。宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院通過產(chǎn)教融合、職業(yè)認證、1+X項目,以高校為基礎,在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、智慧校園、應用融合、文化交流、實訓基地、技能競賽以及人才就業(yè)等方面展開全面合作,不斷把產(chǎn)業(yè)最新技術應用案例轉化為課程教學內(nèi)容,豐富高校相關教學體系,培養(yǎng)符合 AIOT產(chǎn)業(yè)需求的人才,配合完善院校實訓建設方案,共同搭建 AIOT 人才聯(lián)盟。

03、宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院發(fā)展歷程

首發(fā)IP視頻監(jiān)控認證VIDEO

宇視獨立運營

發(fā)布四大認證:
UCE-CSS、UCE-VS
UCE-NET、UCE-ITS

三大體系,十大課程;
宇視認證,全新上線;
首屆全國高職院校安防技能競賽

職業(yè)教育培訓評價組織
1+X智慧安防系統(tǒng)實施與運維

7大領域、21科課程;
視頻物聯(lián)、智能交通、雷視、顯控、智慧通道、業(yè)軟、項目管理

2007

2011

2014

2019

2020

2022

04、宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院建設模式

合作對象

宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院主要面向本、專科高校,合作專業(yè)以建筑設備類、自動化類、道路運輸類、電子信息類、計算機類、通信類、公安管理類、司法技術類等相關專業(yè)為主,隨著AIOT技術應用的不斷更新及應用行業(yè)越來越廣泛,宇視科技鼓勵跨專業(yè)、跨學科的人才培養(yǎng)合作。

宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院合作模式
  • 院校
  • 專業(yè)規(guī)劃師資共建
  • 實訓建設教學服務標準   技能大賽
  • 學生
  • 獲得AIOT技術技能鑒定
  • 培養(yǎng)實踐經(jīng)驗人才生態(tài)圈

05、宇視協(xié)同創(chuàng)新中心

“宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院”下設“宇視協(xié)同創(chuàng)新中心”,作為宇視科技在中原地區(qū)的技術推廣和服務中心。中心參與和配合宇視科技每年的研發(fā)任務,在宇視科技的指導下進行相關研發(fā)工作,研發(fā)成員由三方共同委派,產(chǎn)權歸三方所有。由標頂教育科技出資設立每年橫向或縱向入院科研經(jīng)費,或主持省級或以上科研項目立項,如有發(fā)明成果,三方另以補充協(xié)議協(xié)商共同申報發(fā)明專利。

依托宇視科技產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,利用合作院校在當?shù)氐募夹g實力與科研實力,以產(chǎn)業(yè)學院為平臺,以教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展,共同開展產(chǎn)業(yè)共建,推進宇視科技智慧安防產(chǎn)業(yè)布局,共同打造AloT產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。

二、宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院建設標準

01、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、構建課程新體系和專業(yè)建設新標準

實踐和創(chuàng)新

強化學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力,提高學生實踐和創(chuàng)新能力,創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學方式方法。

課程體系革新

打破常規(guī)課程體系進行大膽革新,構建符合人才培養(yǎng)定位的課程新體系和專業(yè)建設新標準。

引企入教

對啟發(fā)式、探究式等教學方法,合作式、任務式、項目式、企業(yè)實操教學培養(yǎng)模式進行綜合改革讓課程內(nèi)容與技術發(fā)展銜接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。

產(chǎn)教深度融合

多主體之間開放合作,整合創(chuàng)新要素和資源,凝練產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)模式。

02、實訓平臺建設

物聯(lián)網(wǎng)實訓中心

智慧建筑實訓中心

智慧交通實訓中心

AIOT實訓中心

宇視科技致力于教學實訓平臺開發(fā),緊跟職業(yè)教育文件指導精神,將產(chǎn)業(yè)前沿設備、技術及“1+X”認證、宇視認證融入到實訓平臺開發(fā)中,為提升學生崗位能力賦能。
平臺化:
樓宇型平面、平面型平臺、琴臺型平臺、機架型平臺
項目化:
使用先進的一線工程設備,實訓內(nèi)容貼近實際工程項目
模塊化:
實訓模塊系統(tǒng)獨立、內(nèi)容明確、操作便捷
信息化:
配套實訓指導教材、電教化素材資源庫、APP教學視頻
開放式:
實訓平臺通過模塊化建設,可根據(jù)教學需求搭建不同的實訓場景

03、師資共建認證方案

已完善的師資培訓體系,助力高校師資隊伍建設

師資培訓

師資訓練營
  • 基礎知識課堂
  • 設備實操課堂
  • 項目實戰(zhàn)課堂
  • 講師認證
教研云平臺
  • 線上教研(產(chǎn)業(yè)學院教研聯(lián)盟定期通過教研云平臺進行線上教研活動)
  • 技術交流(教研云平臺定期邀約行業(yè)專家對新技術、新工藝、新產(chǎn)品進行經(jīng)驗分享)
  • 精品課程(教研云平臺定期共享名院校產(chǎn)業(yè)學院優(yōu)質(zhì)精品課程視頻)
  • 課程資源(教研云平臺有海量知識點講解、項目引入、實驗步驟、項目圖紙、項目方案等課程資源)

企業(yè)工程師住校

  • 選派取得宇視講師認證且有5年以上一線工程經(jīng)驗工程師、國家注冊建造師入駐教研室。
  • 承擔核心課程實訓及項目引入課程授課工作,實現(xiàn)“一課雙師”嵌入式教學。
  • 參與教研室例會,分享教學方法及教學內(nèi)容。
  • 高質(zhì)量完成宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院教學標準體系的授課內(nèi)容及學生培養(yǎng)目標。

04、教學資源引入

“宇視學吧”是浙江宇視科技開發(fā)的技術學習平臺,宇視聯(lián)合高校教師共同編纂項目化教材

宇視學吧

“宇視學吧”是浙江宇視科技開發(fā)的技術學習平臺,系統(tǒng)講解AIOT應用技術。學吧包含系列課程、技術學習資料、技術主題活動、認證考試、新技術交流等豐富學習資源。學生可以通過多種授課形式進行線上技術學習。
宇視直播
宇視好課
大咖說技術
技術錦集

信息化教材

宇視聯(lián)合高校教師共同編纂項目化教材、“1+X”教材企業(yè)認證教材,以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務為載體,展現(xiàn)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范、新標準,以滿足項目學習、案例學習、模塊化學習等不同學習方式要求。

05、宇視認證體系(宇視1+X、宇視企業(yè)認證)

宇視1+X、宇視企業(yè)認證

宇視"1+X"認證

1+X職業(yè)證書樣本圖

宇視作為教育部遴選的第四批“1+X”培訓評價組織,是相關職業(yè)技能等級證書及標準的建設主體,對證書質(zhì)量、聲譽負總責,主要職責包括標準開發(fā)、教材和學習資源開發(fā)、考核站點建設、考核頒證等。

為保障“1+X”推進,宇視聯(lián)合高校教師共同編纂配套教材和學習資源,并在2021年已經(jīng)啟動了1+X證書的考核站點建設和全國統(tǒng)考。

01、平臺建設→
02、認證培訓→
03、組織認證→
04、證書領取

宇視企業(yè)認證

宇視聯(lián)合高校教師共同編纂項目化教材“1+X”教材、企業(yè)認證教材,以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務為載體,展現(xiàn)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范、新標準,以滿足項目學習、案例學習、模塊化學習等不同學習方式要求。

宇視認證體系

UCIE宇視認證智慧物聯(lián)專家
(Uniview Certified AloT Expert)
UCIP宇視認證智慧物聯(lián)高級工程師
(Uniview Certified AloT Professional)
UCIA宇視認證智慧物聯(lián)工程師
(Uniview Certified AloT Associate)

宇視企業(yè)認證證書

06、宇視杯技能大賽

致力于把脈全景智慧物聯(lián)的發(fā)展動態(tài),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年人才,推動建立行業(yè)良性就業(yè)生態(tài)圈

全國高職院校安防技能競賽

全國高職院校安防技能競賽

宇視杯技能大賽

宇視杯技能大賽

宇視杯技能大賽

2019年12月27日,首屆“宇視杯”全國高職院校安防技能競賽(決賽)在浙江警官職業(yè)學院(下 稱“浙警院”)啟動,來自全國各地的29強戰(zhàn)隊,在此角逐大賽冠軍。本屆“宇視杯”由全國安防職業(yè)教育聯(lián)盟主辦,浙警院、宇視科技(uniview)承辦,是校企創(chuàng)新合作的實踐成果。本賽事致力于把脈全景智慧物聯(lián)的發(fā)展動態(tài),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年人才,推動建立行業(yè)良性就業(yè)生態(tài)圈。

07、人才生態(tài)建設

一顆AIOT的種子經(jīng)過宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院精心培養(yǎng)破土成苗,在AIOT人才生態(tài)圈中茁壯成長。

宇視產(chǎn)業(yè)基地

宇視認證體系

AIOT人才聯(lián)盟

100+合作高校

1萬+合作伙伴

宇視數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院依托宇視科技優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈、1萬+生態(tài)合作伙伴、宇視認證培訓體系及100+高校合作資源搭建AlOT人才聯(lián)盟。為學生高質(zhì)量就業(yè)保駕護航,為AIOT產(chǎn)業(yè)輸 送高質(zhì)量人才。

三、合作案例

北京政法職業(yè)學院

2021年10月宇視科技與北京政法職業(yè)學院雙方成功簽訂“人才培養(yǎng)基地”校企合作框架協(xié)議,舉行授牌儀式。成功打造“學校+企業(yè)”一體化人才培養(yǎng)模式。以企業(yè)為產(chǎn)業(yè)基地,以學校為教學基地,通過校企協(xié)調(diào)、基礎資源互通,實現(xiàn)需求對接、資源共享培養(yǎng)人才。

常州工程職業(yè)技術學院

2014年2月宇視科技與常州工程職業(yè)技術學院雙方成功簽訂校企合作協(xié)議,舉行了“宇視科技安防技術學院”的授牌儀式。雙方將圍繞“技術培訓”“就業(yè)實習”“訂單培養(yǎng)” “實訓室建設”、“人才培養(yǎng)”等多方面的合作,促進學院相關專業(yè)的教學和人才培養(yǎng)工作。

浙江警官職業(yè)學院

2015年12月,宇視科技與浙江警官職業(yè)學院簽署了“共建安防技術學院”,雙方在“基地建設、學生成才、職業(yè)培訓、師資交流、專業(yè)共建、科研合作”等方面達成一致協(xié)議,標志著雙方校企合作獲實質(zhì)性進展,戰(zhàn)略合作向更深層次、更廣闊層面發(fā)展。

杭州電子科技大學

2018年8月宇視科技與杭州電子科技大學在宇視濱江總部舉辦校企合作系列簽約授牌儀式,主題“守正求新,精工合作”。雙方共建聯(lián)合實驗室,建立就業(yè)實習基地。